«مهدی نوید ادهم» دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش در گفت‌وگو با «نماینده» ضمن اشاره به نگرانی این وزارتخانه نسبت به طرح تعیین تکلیف معلمان حق‌التدریس اظهار داشت: «ما وقتی از زوایای مختلف به این طرح که امروز در دستور کار مجلس هست، نگاه می‌کنیم، هیچ توجیه علمی و کارشناسی برای این کار نداریم و به همین دلیل هم شورای عالی آموزش‌وپرورش با تصویب این طرح مخالفت کرد و از ریاست مجلس و نمایندگان مجلس شورای اسلامی درخواست داشت که به این طرح رأی ندهند و متوقفش کنند.»
وی به دلیل مخالفت خود با این طرح اشاره کرد و ادامه داد: «از نظر ما اصلی‌ترین عنصر تعلیم و تربیت، معلم است و اگر ما به دنبال آموزش‌وپرورش با کیفیت هستیم باید معلمینی در اختیار داشته باشیم که از حداقل استانداردها و شایستگی‌ها شامل شایستگی‌های تخصصی و صلاحیت‌های حرفه‌ای برخوردار باشند. شایستگی‌های تخصصی به معنای درسی است که تدریس می‌کنند و صلاحیت حرفه‌ای هم مربوط به شایستگی‌هایی است که کار معلمی نیاز دارد.»
دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش اضافه کرد: «متأسفانه این عزیزانی که امروز بحث استخدامشان مطرح است، برای کار و پروژۀ خاصی در نظر گرفته شدند، مثلاً عزیزان ما در نهضت سوادآموزی به تعدادی از بیسوادان آموزش می‌دهند و با این توانمندی به‌کار گرفته شدند اما معلوم نیست که این توانمندی را داشته باشند که بتوانند در مدرسه تدریس کنند.»
وی تصریح کرد: «شرط ما این بود که برای تدریس در مدرسه، از افراد امتحاناتی را بگیریم و افرادی که دارای شرایط و استانداردها هستند به استخدام آموزش‌وپرورش درآیند اما در طرح مجلس برای تعیین تکلیف نیروهای حق‌التدریس آمده است که بدون برگزاری آزمون باشد و به شدت ما با آن مخالفیم.»
نوید ادهم به سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش نیز اشاره کرد و گفت: «براساس مفاد سند تحول بنیادین و اساسنامۀ دانشگاه فرهنگیان و برنامۀ ششم توسعه، ورودی آموزش‌وپرورش باید از مجرای سند تحول بنیادین عبور کند و تنها کسانی وارد آموزش‌وپرورش شوند که دورۀ صلاحیت حرفه‌ای را در دانشگاه فرهنگیان طی کرده باشند. با این حساب افرادی که در طرح تعیین تکلیف نیروهای حق‌التدریس به آن اشاره شد از این مجرا عبور نکردند و به‌کارگیری آنها خلاف قانون است.»
دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش با بیان اینکه شورای عالی انقلاب فرهنگی هم با این طرح مخالفت کرد، تأکید کرد: «امیدوارم نمایندگان مجلس همراهی کنند و از تصویب طرح جلوگیری شود البته اگر آزمون برگزار شود و براساس استانداردهای آموزش‌وپرورش، این افراد انتخاب شوند و دوره‌های آموزشی را هم با موفقیت طی کنند، موافق حضور آنها در آموزش‌وپرورش هستیم و برای ما نسبت به دیگر افراد متقاضی به استخدام در آموزش‌وپرورش، در اولویت هستند.»
نوید ادهم تصریح کرد: «ما فقط نگران هستیم که این افراد، صلاحیت‌های لازم معلمی را نداشته باشند ضمن اینکه طرحی که کلیاتش به تصویب رسیده است، اجازۀ امتحان را به ما نداده است و در آن برگزاری دورۀ آموزشی به‌صراحت بیان نشده است.»
گفتنی است نمایندگان مجلس شورای اسلامی یازدهم مهرماه کلیات طرح الحاق یک ماده به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش را با 160 رای موافق، 62 رای مخالف، 11 رای ممتنع از 241 نماینده حاضر در مجلس، تصویب کردند.
بر اساس کلیات این طرح، دولت مکلف است از تاریخ تصویب این قانون حداکثر ظرف یک سال، تمامی نیروهای حق التدریسی مشمول قانون الحاق یک تبصره به ماده 17 قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی در وزارت آموزش و پرورش مصوب 28 مرداد 1394 و قانون اصلاح تبصره 10 ماده 17 قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی در وزارت آموزش و پرورش مصوب سوم شهریور 95 را همراه با طی دوره های آموزشی حداکثر 6 ماه بنا به تشخیص وزارت آموزش و پرورش و بدون نیاز به شرکت در آزمون، به استخدام آموزش و پرورش در آورد.
همچنین بر اساس این طرح قرار است بار مالی ناشی از اجرای این قانون از محل حق الزحمه نیروهای حق التدریسی که هم اکنون مشغول به کار هستند و نیز اضافه تدریس کارکنان رسمی و خروج بازنشستگان تامین شود.