گفت و گوی اختصاصی/ عضو کمیسیون آموزش مجلس:

جایگاه اعضای هیئت علمی باید برای معلمان درنظرگرفته شود

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: مهمترین اقدام وزیر آموزش و پرورش بعدی می تواند نظام رتبه بندی معلمان و تعریف معلم در جایگاه هیات علمی باشد.

ابوالقاسم خسرویابوالقاسم خسروی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت و گو با خبرنگار «نماینده» اظهار کرد: ارزیابی من از عملکرد آموزش و پرورش نمره قبولی است. معلمان و جامعه فرهنگیان نیز در مجموع نسبت به وزرای دیگرآقای احمدی نژاد به آقای حاجی بابایی نظر مثبت بیشتری دارند.

 

تدوین نظام تحول بنیادین آموزش و پرورش

نماینده خراسان رضوی و تربت حیدریه در مجلس بیان کرد: از نکات مثبت وزارت آموزش و پرورش در زمان حاجی بابایی تدوین نظام تحول بنیادین آموزش و پرورش بود که سند ارزشمندی است و بعد از سال ها تلاش دانشگاهیان و کار کارشناسی طراحی شد؛ همچنین تاسیس و راه اندازی دانشگاه فرهنگیان مهمترین معیارو ملاک موفقیت های آموزش و پرورش است که از سال گذشته 25 هزار دانشجو مراحل استخدام و جذب شان در وزارتخانه شروع شد.

وی ادامه داد: نکته مثبت دیگر بیمه طلایی فرهنگیان است در این وزارتخانه بود و جایگاه و منزلت معلمان نسبت به گذشته وضعیت بهتری پیدا کرد .

 

جذب 5 هزار مربی قرآن و 5 هزار مربی ورزش

خسروی به برنامه های حفظ قرآن و روخوانی مدارس اشاره کرد و افزود: جذب 5 هزار مربی قرآن و 5 هزار مربی ورزش قدم مثبتی در جهت مسائل تربیتی و فرهنگی بود. بنابراین در مجموع محورهای اصلی کار وزارت آموزش و پرورش نمره قبولی دارد اما از ایده آلی که در طراز جمهوری اسلامی باشد و هدف عالی که رسیدن به حیات طیبه ای است که در جامعه اسلامی باید به آن برسیم فاصله داریم و کارهای بیشتری باید بشود.

 

سند تحول بنیادین و عدم آمادگی مدارس

وی تصریح کرد: ازجمله ایرادات وزارتخانه این بود که نظام تحول بنیادین آموزش و پرورش که انجام شد هنوز زیر ساخت های این طرح بزرگ فراهم نبود نظامی که اجرا شد مدارس هنوز با این تعریف آمادگی کامل نداشتند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطرنشان کرد: در بحث پرورشی که یکی از مسائل مهم بود سال های سال است که مربیان یا بازنشسته شده یا تغیر کار داده اند و مربیان جدید استخدام نداشتیم.

 

اردوگاه های فرهنگی ردیف مستقل فرهنگی ندارند

خسروی در ادامه یادآور شد: هنوز بعد از انقلاب اردوگاه های فرهنگی ما ردیف مستقل فرهنگی ندارند.

 

معلم کارمند نیست

 

وی با بیان اینکه  اشکالی که واقعا بسیار آشکار است و به دولت و وزیر هم مربوط می شود و باید از طریق شورای عالی انقلاب فرهنگی تعریف شود، گفت: تعریف معلم در قانون هنوز یک کارمند است به هر حال یک معلم باید جایگاه یک عضو هیات علمی دانشگاه را داشته باشد ؛ پژوهنده و اهل مسائل تربیتی باشد ما تعریف کارمند معمولی دولت در سایر ادارات را از معلمان داریم.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اضافه کرد: امیدواریم نظام رتبه بندی معلمان که هم با تلاش وزارت آموزش و پرورش که 9 ماه با کمیسیون آموزش و تحقیقات داشته است، اجرایی شود و این مشکل مهم معلمان که معمار روح اندیشه افراد جامعه هستند، برطرف شود.

 

وزارت آموزش و پرورش دیکته های مجلس را می نویسد

وی با اشاره به اینکه متاسفانه تعداد عظیمی از معلمان تهران زن هستند، تاکید کرد: چرا باید اینگونه باشد معمولا در استخدام نیرو وزارت آموزش و پرورش خیلی نقش نداشته است و دیکته های مجلس را مجبور بوده اند عمل کنند لذا می بینیم خیلی از دانشجویان که با مدرک کارشناسی ارشد و دکترا بیکارند و کلاس های درس اساسی ما کمبود معلم دارد.