-تعیین خط مشی کلی آموزش وپرورش چمهوری اسلامی ایران طبق قانون اساسی کشور با رعایت قوانین موضوعه کشور ؛
-بررسی وتصویب هدفها و نظام آموزش وپرورش براساس خط مشی کلی آموزش وپرورش کشور؛
-تایید انطباق مطالب کتابهای درسی بابرنامه های مصوب شورا؛
-بررسی وتصویب اساسنامه هرنوع موسسه تعلیماتی جدید؛
-بررسی وتصویب مقررات اجرایی وانضباطی مدارس ؛
-بررسی وتصویب نظام ارزشیابی آموزش وپرورش کشور؛
-بررسی وتصویب مقررات واصول لازم برای گزینش وتربیت واستخدام معلمان به تناسب احتیاجات در مراحل تحصیلی درتمام سطوح کشور؛
-ارائه ضوابط لازم درموردمطبوعات ورسانه های گروهی کشورازنظرتربیتی ورعایت مصالح ملی واسلامی ونظارت دراجرای این ضوابط باسازمان های ذیربط؛
-تصویب آیین نامه داخلی شورای عالی وآیین نامه مربوط به شوراهای منطقه ای آموزش وپرورش و شوراهای فرهنگی محلی وشوراهای مدارس ؛
*اعضای شورای عالی آموزش و پرورش چه کسانی هستند؟
با توجه به نقش مهم شورای عالی در آموزش و پرورش، مجلس در سال ۱۳۵۸ قانون این شورا تصویب کرد و در دهه هشتاد بود که تغییرات نهایی آن انجام شد، رئیس جمهور ریاست شورا عالی آموزش و پرورش را برعهده گرفت و حالا اعضای این شورا شامل رئیس جمهور، وزیر آموزش و پرورش، وزیر علوم، وزیر جهاد کشاورزی، وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی، وزیر بهداشت، وزیر صنایع، معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان مدیریت و برنامه ریزی، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، یک نفر مجتهد آشنا به مسائل تعلیم و تربیت به انتخاب شورای عالی حوزه علمیه، رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور، ۳ نفر مطلع و صاحب نظر در هر یک از رشتههای علوم پایه، فنی و مهندسی و علوم انسانی به انتخاب شورای روسای فرهنکستانهای کشور، سه نفر از اعضای هیئت علمی گروههای تخصصی دانشگاهها در رشتههای مدیریت آموزشی، برنامه ریزی درسی و روانشناسی تربیتی، به انتخاب مشترک وزرای آموزش و پرورش و علوم، سه نفر صاحب نظر از نمایندگان معلمان یا مدیران مدارس از هر یک دورههای تحصیلی به انتخاب شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش، رئیس پژوهشکده تعلیم وتربیت وزارت آموزش و پرورش و یکی از مدیران کل آموزش و پرورش استانها به انتخاب مدیران کل استانها در این جلسات حضور دارند.
*رئیس دولت یازدهم و دوازدهم حتی یک بار در جلسات شورای عالی آموزش و پرورش حضور نداشت
از حدود دو دهه قبل که رئیس جمهور به عنوان رئیس جلسات شورای عالی آموزش و پرورش شناخته شده است حضور این شخص در دولتهای متعدد فارغ از جناح بندیهای سیاسی نظم چندانی نداشته است و یکی از ضعیفترین حضورها مربوط به دو دولت یازدهم و دوازدهم است که رئیس جمهور حتی یکبار هم در جلسات شورا حضور نداشت؛ این در حالی است که شورای عالی آموزش و پرورش با توجه به وظایف مهمی که بر عهده دارد با حضور رئیس جمهور و پیگیری مصوبات آن می تواند نقش بسیار مهمی را در جهت ارتقای آموزش و پرورش کشور داشته باشد.
عدم حضور رئیس جمهور پیشین در این جلسات آن هم در شرایطی که بارها از حساسیت آموزش و پرورش صحبت شده و بزرگترین گلایه نمایندگان و حتی خود آموزش و پرورشیها در اولویت نبودن این وزارتخانه در اغلب دولتهای گذشته بوده است، که از حرکت سریع و گامهای تاثیر گذار آن میکاهد و به نظر می رسد دولتهای یازدهم و دوازدهم توجه و حمایت کافی را به آموزش و پرورش نداشته اند.
*برگزاری جلسه شورای عالی آموزش و پرورش با حضور رئیس جمهور جدید
*آیت الله رئیسی: شورای عالی آموزش و پرورش از حاشیه خارج شده و وارد متن شود/این شورا مناسب ترین جا برای ارائه نظر کارشناسی و تخصصی درمورد تعلیم و تربیت جامعه است
آیت الله سید ابراهیم رئیسی روز دوشنبه در نخستین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش در دولت سیزدهم که در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید و بعد از نزدیک به ۱۰ سال به ریاست رئیس جمهور برگزار شده است، شورای عالی آموزش و پرورش را بهترین جا برای بحث و بررسی موضوعات مرتبط با این حوزه و بهترین جایگاه مشورتی درمورد طرح ها و لوایج قانونی مربوط به آموزش و پرورش دانست و افزود: نکته مهم دیگری که باید مورد توجه قرار گیرد اینکه بدانیم نسبت شورای عالی آموزش و پرورش با نهادهای عالی تصمیم گیری همچون مجمع تشخیص مصلحت نظام، مجلس شورای اسلامی و شورای عالی انقلاب فرهنگی، چیست.
رئیس شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه این شورا سیاست اجرای قانون درحوزه تعلیم و تربیت را برعهده دارد، گفت: هر موضوعی که با آموزش و پرورش ارتباط دارد باید ابتدا در این شورا بررسی و کارشناسی شده و بعد برای تصمیم گیری به نهادهای بالادستی و تصمیم گیرنده ارجاع شود و دیگر هیچ امری مربوط به آموزش و پرورش بدون طرح در شورای عالی آموزش و پرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح نخواهد شد.
رئیس جمهور نسبت بین شورای عالی آموزش و پرورش و اعضا و وزرای شرکت کننده در جلسات این شورا را دیگر موضوع مهم که باید مورد توجه قرار گیرد، عنوان و با تاکید بر اینکه نسبت بین دستگاه ها و آموزش و پرورش باید روشن شود،گفت: شورای عالی آموزش و پرورش باید از حاشیه خارج شده و وارد متن تصمیم گیری ها درمورد این حوزه شود.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به اهمیت اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش و تفاوت بین استفاده از تجارب دیگران و سندنویسی و نسخه نویسی، اشاره کرد و گفت: ما در موضوعات مهم و بنیادین از جمله تحول در آموزش و پرورش از همه تجربیات دنیا استفاده می کنیم و هیچ حد و مرزی در این زمینه نداریم اما سند نویسی خودمان را داریم و نباید دنبال اجرای سندی برویم که نقشی در تنظیم و تدوین آن نداشته ایم و متناسب با باورها و فرهنگ کشور ما تنظیم نشده است.
آیت الله رئیسی خاطرنشان کرد: شورای عالی آموزش و پرورش باید درمورد سند تحول بنیادین کمک و همراهی کند تا فاصله بین وضع فعلی و وضع مطلوب و مورد نظر را کاهش دهیم و برای ایجاد این تحول همه بخش ها و لایه های آموزش و پرورش باید حس تحول و تحول گرایی پیدا کند و مدارس ما تحول محور و تربیت محور باشد.
*ابراز خرسندی اعضای شورای عالی آموزش و پرورش از حضور رئیس جمهور
در نخستین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش در دولت سیزدهم و هزارمین جلسه این شورا از بدو تاسیس، اعضای شورا با ابراز خرسندی از تشکیل جلسه به ریاست رئیس جمهور به عنوان رئیس شورای عالی آموزش و پرورش که بعد از حدود ۱۰ سال انجام شده است، تداوم این جلسات را موجب تسریع در حل مشکلات آموزش و پرورش و حوزه تعلیم و تربیت کشور دانستند.
در این جلسه ماده واحده تشکیل ستاد هماهنگی و اجرایی سند تحول آموزش و پرورش در ذیل شورای عالی آموزش و پرورش با هدف تحقق اجرای سند تحول با اصلاحاتی مورد تصویب قرار گرفت.
*امیدواریم روند حضور رئیس جمهور در جلسات شورای عالی آموزش و پرورش ادامه یابد
برپایه این گزارش احمد حسین فلاحی عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی نیز در گفت و گو با خبرنگار نماینده با اشاره به برگزاری جلسه شورای عالی آموزش و پرورش پس از ده سال به ریاست رئیس جمهور اظهارداشت: وقتی رئیس جمهور در رأس یک شورا قرار می گیرد تصمیم گیری ها خیلی موثر است و امیدواریم که این روند ادامه پیدا کند.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس بر همین اساس تصریح کرد: وقتی شخص اول اجرایی کشور وقتی در روند کار آموزش و پرورش قرار بگیرد خیلی می تواند در تصمیم گیری ها و رفع مشکلات موثر باشد.
انتهای پیام/