به گزارش ماهنامه «نماینده»، «علی زرافشان» معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش در گفت‌وگو با «نماینده» در خصوص دلایل مخالفت آموزش‌وپرورش با طرح تعیین تکلیف نیروهای حق‌التدریس گفت: «قانون برنامه ششم توسعه مصوب نمایندگان محترم مجلس است و ما درخواستمان از نمایندگان مجلس این است که حداقل به قانونی که خودشان چند ماه قبل تصویب کردند، وفادار باشند زیرا در این قانون تصویب کردند که تنها راه ورود نیرو به آموزش‌وپرورش از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد.»
وی ادامه داد: «به همین دلیل بود که در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با این طرح مخالفت شد چون این طرح را مغایر با قانون برنامه ششم توسعه می‌دانستند.»
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش افزود: «درحالی‌که آموزش‌وپرورش در جنسیت بانوان دارای مازاد نیرو است و اکثریت کسانی که مشمول طرح تعیین تکلیف نیروهای حق‌التدریس می‌شوند، خانم‌ها هستند، چه ضرورتی به استخدام این افراد هست؟ آیا نباید استخدام براساس نیاز که شامل رشته، جنسیت و محل خدمت است، صورت گیرد؛ درحالی‌که هیچ‌کدام از این ملاحظه‌ها در طرح مجلس پیش‌بینی نشده است.»
زرافشان اظهار داشت: «نکته دوم هم بحث شورای عالی انقلاب فرهنگی و مصوبه‌های آن است. استحضار دارید که بنا بر قاعده‌ای که وضع شده است، در جایی که شورای عالی انقلاب فرهنگی ورود پیدا کرده و قانون مصوب داشت، دیگر مجلس و نمایندگان محترم نباید ورود پیدا کنند.»
وی اضافه کرد: «شورای عالی انقلاب فرهنگی با تصویب اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، ورود هرگونه نیرویی به آموزش‌وپرورش را از طریق دانشگاه فرهنگیان اعلام کرده است و دو روش را هم در نظر گرفته است. یکی جذب دانشجویان برای دوره چهارساله است که معمولاً هر ساله از طریق کنکور سراسری اتفاق می‌افتاد و دیگری ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان برای جذب نیرو از بین فارغ‌التحصیلان سایر دانشگاه‌ها با طی دوره یک ساله معلمی است که از طریق آزمون استخدامی که به‌صورت سراسری برگزار می‌شود، انجام می‌گیرد.»
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش گفت: «طرحی که کلیات آن در مجلس تصویب شده است مغایر با قانون برنامه ششم توسعه و اساسنامه دانشگاه فرهنگیان است؛ در جایی که جذب لیسانسیه‌های موجود در جامعه باید با آزمون باشد و در یک فضای رقابتی صورت گیرد تا بهترین‌ها جذب دانشگاه شوند و این افراد بدون گذراندن دوره یک ساله مجاز به ورود به مدرسه نیستند، چگونه نمایندگان مجلس می‌پذیرند که جمعی بدون شرکت در آزمون و گذراندن دوره یک ساله معلمی به‌عنوان معلم وارد حوزه آموزش‌وپرورش شوند.»
وی ادامه داد: «به همین دلیل وزارت آموزش‌وپرورش از ابتدا با طرح این مسئله مخالف بود و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز با ما هم عقیده است ولی الان با توجه به اینکه کلیات این طرح در صحن علنی مجلس به تصویب رسیده است و جزئیات و روش جذب به کمیسیون آموزش و تحقیقات سپرده شده است، ما درخواستمان از اعضای کمیسیون این است که این افراد همانند سایر داوطلبان از طریق آزمون و طی دوره یک ساله معلمی جذب آموزش‌وپرورش شوند.»
گفتنی است اسفندیار چهاربند، رئیس مرکز برنامه ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش، را گزارشی تحت عنوان "تبیین پیامدهای طرح الحاق یک ماده به قانون تعیین تکلیف معلمین حق التدریس ونهضت سواد آموزی"دررابطه با دلایل مخالفت آموزش و پرورش با استخدام بدون ضابطه این افراد به مجلس ارسال کرده که در بخشی از آن در خصوص پیامدهای اجرای طرح چنین ذکر شده است:
-انسداد بلند مدت تحول درآموزش وپرورش, محدودکردن شایسته گزینی و استحاله جامعه معلمان باتوجه به تجربه اجرای قوانین قبلی(280هزار استخدام از330هزار استخدام بدون ضابطه طی 15سال گذشته)
-تشدید عدم تعادل جنسیتی و منطقه‌ای نیروی انسانی
-کاهش پوشش تحصیلی و افزایش بازمانده از تحصیل بهدلیل تشدید کمبود معلم در مناطق روستایی, عشایری و مرزی
-کاهش کیفیت آموزش‌ها به ویژه در دوره ابتدایی به عنوان حلقه اول نظام آموزشی کشور
-عدم تعادل توزیع نیروی انسانی در دوره های تحصیلی به ویژه شاخه های فنی وحرفه ای وکاردانش
-افزایش تعداد نیروی انسانی غیرمولد و مازاد و بارمالی بهدلیل تحمیل استخدام نیروی انسانی جدید بدون توجه به نیاز آموزش و پرورش همزمان با بار مالی سنگین بازنشستگی 300هزار نفر طی 4سال (پاداش پایان خدمت وحقوق بازنشستگی آنان بالغ بر 35هزار میلیارد تومان)
-لاینحل ماندن وضعیت اشتغال نیروهای شاغل در نهضت، مراکزپیش دبستانی و تکرار دور باطل استخدام آنها
-حذف کامل سهمیه پذیرش دانشجو معلم مرد و زن در163 بوم (112 حوزه اتنخابیه) وحذف سهمیه پذیرش زن در297بوم (182حوزه انتخابیه)از مجموع340 بوم در کشور از بهمن سال جاری تا پایان سال 1399(کشور دارای 340بوم استخدام و 207 حوزه انتخابیه مجلس شورای اسلامی است.
-کاهش 70درصدی سهمیه استخدامی ایثارگران
-تعطیل شدن حداقل 35 پردیس دانشگاه فرهنگیان از مجموع 67 پردیس
تشدید کاهش سرعت سوادآموزی افراد کمتر از 50 سال ناشی از استخدام آموزش دهنده های نهضت.